“儿子出生的时候，我只是个工人，从一开始就不是‘郑元杰’；如果父母因为‘爸爸不是郑元杰’就让孩子学习到死，他们就会失去想象，只能重蹈覆辙。后半辈子都认识前辈，家庭的恶性循环，永远不会一代一代成为“郑元杰”，父亲越不是“郑元杰”的孩子，他上学的机会就越少。”好吧”，他不能因为死记硬背而失去想象力。”
近日，童话之王郑渊洁回应了羊城晚报发表的两篇文章，一篇是网络流传的一篇博文《儿子，爸爸不是郑渊洁》，另一篇是12月6日在本版上线。博文中，作者胡红对郑元洁的育儿方式提出质疑。他对孩子们说：“我们父子和郑渊洁父子不在一个层次，他的家教理论不适合我们，作为平民的孩子，你还是要沉浸在学校。当然，除了努力学习，别无选择。” 郑元杰父子只是特例，还是有普遍的参考意义？带着这个问题，羊城晚报独家专访了郑元杰。
成功的使命不能完全留给孩子
羊城晚报：《儿子，爸爸不是郑元杰》作者说“我们父子和郑元杰父子不在一个档次”，你们的家庭教育理论不适合他们。你怎么看待这件事？
郑渊洁（以下简称“郑”）：我记得不久前贵报采访过我，其中一段话就是回答这个问题（详见我们的报道《童话王郑渊洁：是我的儿子，他在 11 月 13 日创造了我）。我28岁的时候得到了郑亚琪，当时我还是一名工人。请注意，我也不是“郑元杰”，我生儿子时是工人。当时我想，为了教育他，我会努力让孩子看一次，让他看看他的父亲是如何通过适当的劳动让他贫穷的家庭变得富有的。
羊城晚报：你强调示范和示范的力量吗？
郑：对，教育就是用自己的双手去示范，用“润物无声”的活生生的例子来影响和引导。如果你告诉你的孩子要成功，那么你必须先把它展示给你的孩子，让他有成功的经验可以效仿。所以，关键还是要靠父母的示范和奋斗。
羊城晚报：这对父母的要求是不是太高了？
郑：合格的父母应该承担起为家庭创造荣耀的责任，让孩子过上幸福安逸的生活。如果每个父母都真正承担起责任，不把使命留给下一代，那么整个社会的发展会更加良性，至少孩子会更快乐，成年人会更充实。但大多数父母所做的，都是将自己从“为家庭创造荣耀”的重担中解脱出来，让重担落在孩子的肩上，这恰恰相反。你连带都拿不走，让孩子捡起来，有道理吗？
羊城晚报：但人总有一个美好的愿望，希望自己做不到的事情，可以由下一代来做，这样生活才有希望。
郑：现实情况是，大多数父母最终都会失望，因为他们的做法是本末倒置。父母和孩子应该永远站在同一个战壕里儿子 爸爸不是郑渊洁阅读答案，一起输赢。如果你今天说“儿子，爸爸不是郑元杰”，明天儿子可以对你说：“爸爸，我不是某某（代表成功人士）。” 这种做法是向你学习的儿子 爸爸不是郑渊洁阅读答案，最终可能会演变成两代人的推卸责任。
羊城晚报：但有人说，有钱就敢让儿子不上学，因为他不用担心找不到工作。
郑：孩子的教育不应该是儿戏。如果你输不起，我也输不起。不同的是，每个人都有不同的教育理念和方法。我看重想象力，他们看重分数。
父母先认输，孩子难成功
羊城晚报：教育要真材实料，不能只是口头说说。
郑：是的。说到教育孩子，很多家长的嘴是最多余的器官，并不是说越说越有效。很多人问起我的神童经，我说“闭嘴，抬腿，走自己的人生路，给孩子看”。但是，很多家长只会指手画脚，或者抱怨。如果把“郑元杰”当作成功的象征，那么你是第一个认输，自愿放弃成为“郑元杰”这样的成功人士，你怎么能要求你的孩子成功呢？
羊城晚报：您对那些家长有什么建议？
郑：你今天对孩子说“爸爸不是郑元杰”，以后孩子也会对孙子说同样的话，代代相传。
羊城晚报：你想对那些父亲不是郑元洁的孩子说什么？
郑：如果我父亲不是郑元杰，他就会死去学习，他的想象力会完全丧失，他的余生只能重复前人的知识，这将形成恶性循环一家人，代代相传，永远不会是“郑渊洁”。所以，不要因为你父亲不是郑元洁，就失去想象力。
羊城晚报：“死读”是否必然导致“想象力丧失”？
郑：应试教育和想象力是敌人。因为应试教育重死记硬背，标准答案只有一个。想象力的特点是没有标准答案，答案越多越好。在最近的一项调查中，中国儿童的计算能力世界第一，想象力世界最后。所以，我父亲越不是“郑元杰”的孩子，他就越不能“好好”上学，也就是说，他越不会因为死记硬背而失去想象力。创造性的工作只能靠想象力来完成，只有创造性的工作才能出人头地。
每天放学后，一定要清除考试毒药
羊城晚报：如果只谈想象和玩，孩子就会失去应试教育，考不上大学，被很多工作机会拒之门外。这样的孩子能用什么来与同龄人竞争？
郑：你可以给你的孩子去学校拿毕业证。孩子每天放学回家，家长要消除当天应试教育的毒药，让孩子多在家玩，多看课外书，多接触大自然。两只手都硬了。阅读确实可以改变你的命运，但也要看你读的是什么书。如果你在学校里只看教科书，很难脱颖而出。原因很简单。大多数人都在阅读它们。你能做些什么才能从别人中脱颖而出？拥有与他人完全相同的知识结构是人生的悲剧。
羊城晚报：你说上学的目的是为了拿到毕业证。如果中国所有的孩子都在与学校打交道，那么未来的科学家将来自哪里？
郑：每个人都有不同的天赋和个性。实际上，每个人都不可能成为作家或科学家。无论你是作家还是科学家，想象力都非常重要。没有想象力的人，只能重复前人的工作，难以突破创新，脱颖而出。
羊城晚报：你刚才说要两手抓硬。你应该多看课外书，多在校外玩耍。为什么不能只靠学校教育？
郑：从某种角度来说，学校就像流水线工厂。孩子就像是用模板批量制作的成品。这些成品可能会顺利销售，但是因为是批量生产，所以不会有好的价格。，数量过大，不符合“稀有贵”的规律。所以只有学校是不够的，更大的比例应该放在校外（这里不指各种课外辅导）。
羊城晚报：有的孩子拿你当挡箭牌，说郑渊洁小学毕业也能成功，以此作为讨厌学校的理由。这是走向另一个极端吗？
郑：“郑元杰成功了”和“没有小学毕业”没有必然联系，更不用说演变成这样一个逻辑：因为郑元杰小学没有毕业，所以他成功了。你应该看看郑元洁在校外做了什么，读了什么书。我之所以不喜欢学校和应试教育，是因为它只给出一个标准答案，扼杀了想象力。没有想象，就没有郑渊洁。其实也可以说，没有想象力，就没有李开复、比尔盖茨、爱因斯坦、牛顿……任何出名的人都知道，想象力很重要。
